guiDo! im Kindergarten

Wenn Dein Kind eine Konstruktion aus Bausteinen auseinandernimmt, hat es mehrere Möglichkeiten.

​

Es könnte beispielsweise:

​

• die Bausteine nach Farben, Formen oder Größe sortieren

• die Bausteine zählen

• das Gebäude wieder zusammenbauen

• neue Gebäude damit konstruieren

• ... und und und!

​

Ersetze die Worte "Gebäude" und "Bausteine" durch "Melodien" und "Töne".

Töne kann man sortieren- das Ergebnis sind Tonleitern.

Baut man Töne auf verschiedene Weisen zusammen, erhält man Melodien.

​

Aber Töne kann man nicht sehen und nicht anfassen- wie also sollen Kinder mit den Tönen "spielen"?

​

Eine Melodie kann höher oder tiefer gesungen werden, an der Melodiegestalt ändert sich dabei nichts. Sie ist eindeutig zu identifizieren, egal wie hoch oder tief sie gesungen oder gespielt wird.

Die Melodie können wir sehr exakt hören, aber nichts genaues dazu sagen, wenn wir keine Worte für die Töne haben.

Und egal wie hoch oder tief wir das Lied singen, diese Worte müssen logischerweise immer
dieselben sein, weil wir ja die die gleiche Melodie hören.

Deshalb ist der erste Schritt, die Töne unabhängig von der Tonhöhe zu benennen.

 

Das ist der tiefere Hintergrund für die Solmisation mit dem Do Re Mi Fa So La Ti.

 

Das Schöne ist: Musik kennt keine Grenzen: Das Do Re Mi ist weltweit in Gebrauch.